A Escola Espaço Educar iniciou suas atividades em 10 de dezembro de 1996. Seus fundadores compartilhavam o desejo de trazer para Maceió uma proposta inovadora em Educação Infantil e Ensino Fundamental, nas quatro primeiras séries, com bases conceituais sólidas, metodologia atual e currículo aberto às atualizações demandadas pelo desenvolvimento sociocultural.

A cultura organizacional existente no Espaço Educar, compartilhada por todos os educadores, é reconhecidamente admirável pela sua capacidade de refletir acerca do que se faz, permitindo assim, avançar continuamente no desenvolvimento da sua missão, apoiado em valores necessários ao convívio como diálogo, respeito e solidariedade.

Missão
Promover a aprendizagem significativa para crianças da Educação Infantil ao Ensino Fundamental e formação profissional aos educadores com modernas metodologias por meio da oferta de serviços e produtos educacionais de alta qualidade.

Visão
Ser modelo de escola e centro de formação de professores do Brasil.

Valores
Afetividade e acolhimento
Desenvolvimento pessoal e profissional
Espiritualidade e fraternidade
Interação e cooperação
Parceria com a família
Respeito à diversidade.

Proposta Pedagógica

Uma escola orientada e baseada em pressupostos construtivistas acredita e proporciona aos seus alunos a possibilidade de compreender porque as coisas acontecem e como acontecem. Desenvolve em seus alunos um caráter investigador, criativo e consciente. Amplia a capacidade de resolver problemas e de fazer uso de todo o potencial sem subestimar o conhecimento prévio  que faz parte de todo o sujeito, adquirido através de sua experiência social e que deve ser ponto de partida para uma aprendizagem sistemática mais elaborada, que é encontrada na escola.

Acreditamos que a aprendizagem não pode ser vista apenas como a transmissão ou reprodução de conhecimentos. Deve valorizar a autonomia do aluno, o prazer e o desejo pelo conhecimento e a motivação intrínseca. E deve oportunizar a diversidade de formas de pensar sobre uma mesma questão, o que é considerado um fato de enriquecimento do conhecimento.