Autor: Comunicação Espaço Educar

Há quatro anos, o dia 11 de fevereiro foi estabelecido pela Organização das Nações Unidas (ONU) como o Dia Internacional de Mulheres e Meninas na Ciência. O objetivo é celebrar as conquistas das mulheres na área e promover o acesso igualitário da participação de mulheres e meninas na ciência.

Segundo dados da ONU Mulheres, existem somente 28% de pesquisadoras e cientistas no mundo. Para que se chegue a números de igualdade de gênero na ciência, é preciso incentivar alunos e propor atividades e experiências científicas que estimulem o interesse e a curiosidade cientifica destes, possibilitando que eles definam problemas, levantem, analisem e representem resultados, comuniquem conclusões e proponham intervenções.

Aqui na Escola Espaço Educar, os alunos do Ensino Fundamental desenvolvem o letramento científico, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo, com base nos conhecimentos teóricos e processuais da ciência, como propõe a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

As propostas de leitura, experiências e atividades promovem situações investigativas onde os alunos se deparam com uma variedade de situações que envolvem conceitos e fazeres científicos.

A Mostra Científica que acontece no mês de agosto é uma demonstração do que as crianças vivenciam no dia a dia do Espaço Educar. Eventos científicos como o que ocorreu em 2018 durante a 2ª Feira de Ciências Experiment-AL, promovida pela Secretaria de Estado da Ciência, da Tecnologia e da Inovação, são também oportunidades valiosas de apresentar tais resultados. (leia mais: Espaço Educar conquista 1º lugar na Experiment-AL)

“O trabalho que fazemos é de inserir o aluno no mundo cientifico, estimular o ensino por investigação e preparar para a alfabetização cientifica. Favorecer o letramento científico desde a Educação Infantil é dar às crianças a oportunidade de entender o mundo e interpretar as ações e os fenômenos que observam e vivenciam no dia-a-dia. Também significa prepara-los para analisar as questões da contemporaneidade e se posicionar frente a elas”, explicou Conceição França, diretora pedagógica da Escola Espaço Educar.

Mulheres na Ciência

O site Mulheres na Ciência é um espaço para mulheres cientistas contarem suas histórias e discutirem sua posição no mundo científico do ponto de vista feminino.

Tendência em instituições de ensino em todo mundo, o Ensino Híbrido – modalidade de aprendizagem que combina ensino presencial e à distância – permite a integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, aproximando os conteúdos vistos em sala de aula com o cotidiano do aluno, garantindo o maior engajamento dos estudantes no aprendizado e melhor aproveitamento do tempo do professor.

Na perspectiva da Educação Híbrida, a Escola Espaço Educar já utiliza desde 2017 o Clube do Aluno, que é o nosso Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA),  que pode favorecer e potencializar o processo de aprendizagem.

Pensando nisso, a Escola Espaço Educar vem investindo em formações e oficinas com a equipe pedagógica. O tema Educação híbrida e suas possibilidades pedagógicas foi abordado com professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental na última segunda-feira (20), primeiro dia de formação de 2020.

De acordo com Guilmer Brito, Doutor em educação e consultor da escola, o objetivo da formação foi apresentar aos professores estratégias didáticas para a utilização do Clube do Aluno dentro do contexto do Ensino Híbrido, de forma a agregar novas alternativas para uma aprendizagem  interativa e participativa, contribuindo no aprofundamento e revisão de conteúdos, produção de atividades, espaço para tirar dúvidas entre outras possibilidades.

“Importante ressaltar que tudo isso é integrado à proposta pedagógica da escola e aos materiais didáticos utilizados. Essa personalização ajuda aos alunos nos seus estudos, criando novos espaços de aprendizagem, além da sala de aula”, explicou Guilmer.

Durante a formação os professores discutiram os conceitos envolvidos na Educação Híbrida, interagiram no Clube do Aluno realizando atividades práticas e conhecendo os recursos e possibilidades.